在革命前，全俄罗斯共有十五个医学院，包括大学的医科和女生高级班，总共有六千八百个学生，每年毕业一千五百个医师。这些机构也不是平均分布在全国的，在西伯利亚和远东地区只有一个，就是托姆斯克大学的医科，在中亚细亚和高加索一个也没有。
苏联政府在国内战争时期已经开始设立机构，训练医师和普通医务人员。革命后的几年里面，一方面由于医务工作者的迫切需要，另一方面由于青年人求知的热诚，已经建立了十六个新的医学校了。
一九二八年十一月联共（布）党中央委员会全体会议作出训练干部的决定，把医药教育交给了人民公共卫生委员会，医学教育机构的数目显著地增加了。不过高等医学教育的真正开花时期——改进教学，建筑新校舍，添置新的教学设备等——是在联共（布）党第十七次代表大会之后，在大会上斯大林同志曾作历史性的演说，指出改进医学教育的必要。
现在苏联已经有八十个以上，有几万个男女青年学生在里面学习的医科大学。在卫国战争时期，不仅没有减少，有些城市反而增加了许多新的医科大学。
进医科大学必须有入学许可证。入学考试成绩好的，或在中学毕业拿过金牌奖章或银牌奖章的，得优先录取。
所有苏联的医科大学学生也就是说，所有高等学校学生都享有助学金，除非他们功课的成绩太坏。城外的学生还供给宿舍。
在一九四五年之前，医科的学习年限是五年；从那一年起延长到六年，以造就知识更广博的医师。这六年中间，学生在稳固的理论基础外又能获得相当的实际经验。为吸收实际经验每一个学生每年要根据一定的计划，在有经验的专科医师的指导下，到医院、诊疗站、医药站去工作。
在有些比较大一些的学院里，除医疗各系外，还设有小儿科及卫生系；在有些城市里有专门的小儿科和卫生学院。
关于发展公共卫生工作的五年计划中，包括训练大批医师。一九五零年的医师数目应比一九四六年增加一倍，这里我们可以想象到面对着这些医学院的是一个如何伟大的任务，只有苏联那样的国家，方能在五年之内训练出几万个胜任的医师。
如果我们看一看列宁格勒的、在一九四七年曾庆祝过五十周年纪念的巴甫洛夫医学院的情形，我们就能估量得出苏联医学教育的规模之大。它在五十年中间所训练出来的一万二千三百七十八个医师里面，有一万个是毕业在苏维埃政权建立以后的。
为了受到充分的高等教育而有资格接受这种光荣的科学工作者，苏联于一九三四年颁布科学博士和科学学士的学位。一个医生要得到学位必须向一个学院的科学委员会提出论文，并辨明他能独立进行科学工作。教授的资格必须是科学博士，讲师和助教的资格必须是科学学士。
一九四六年医学大学的教员中已经有二千个科学博士和四千五百个科学学士。例如，莫斯科第一医学院，在它五十三个系的教员中有八十多个科学博士和二百个科学学士；基辅医学院有五十个科学博士和一百五十个左右的科学学士。从那时候起，医学院的教员中得有学位和科学院的衔头的大量地增加起来了。
我国国内有领导地位的医学科学家，一方面承继卓越的教授所建立的传统，另一方面在他最有天才的学生中训练他们的承继者。
可是我们不要以为苏联的医学院只是训练一些医生出来的学校。伟大的俄罗斯外科专家彼罗哥夫很早以前就说过：“只有教学而没有科学研究工作，那只是一种浮面的光彩，不管它外表怎样漂亮。”每一个医学院都是一种重要的科学机构，教学以外必须进行高深的科学研究工作。伏龙涅什医学院（Voronezh）就可作为这样的机构的典型例子，一九四五年它的教授和讲师总共完成了一百二十七个题目的科学研究。
高等学院的科学研究的特点就是集体力量，每一个科学问题往往由不同的专家合力来研究。
苏维埃青年对科学的兴趣是那么浓厚，当他们还在学校的时候，就找出时间来进行独立的科学研究工作。医学校的学生有很多科学社团，把从事科学的青年团结在一起。教授们和讲师们也从不会忘记伟大的俄罗斯的生理学家巴甫洛夫所指示的，一个青年科学家所必须具备的品质：恒心、沉着、耐性、虚心和对科学的热情。
一九四六年在俄罗斯共和国，举行了一个医学院学生的科学论文比赛，评判员和俄罗斯共和国的公共卫生部发现各学院选出来的七十八篇论文中间，有三十一篇值得印成专册的，其中十一篇得了奖。在一九四六年的上半年，莫斯科第一医学院有二百篇学生的论文在科学社团中宣读，有三十篇左右在科学社大会上宣读，其中很多是有科学研究价值和实用价值的。
训练医生并不只是关紧在医学院里学习。苏联是世界上唯一的由政府统一训练高级医务人员的国家。这个训练制度，一方面训练例如内科、外科、肺痨等专科医生，另一方面训练能跟得上最近的医学科学研究和最新的治疗法的专家。
我们国内现在有十一个培养医生的高级训练机构，在伟大的十月社会主义革命之前只有一个。在这方面政府每年要拨出很大的基金，并且发出过几道命令，责成公共卫生当局系统地派调城市和乡村的医师到这些机构中去进修。这样的机构在国内最早的是列宁格勒，在革命前每年去受训的只有三百人，现在每年到这个机构去受训的有一千五百至二千人。在莫斯科的中央医务人员高级训练所，从创立到卫国战争爆发的十一年中间，曾经有四万以上的医师在这里进修过。除了这样的机构，正常的医学院各系科，各区医院，和其他专门的医学和科学机构也都可以供给医师进修和改进技术。
中央医务人员高级训练所于一九四七年开设专门课程，训练在公共卫生组织中做领导工作的医生；这些课程专为医学界从事组织工作的医生而设的，受训的是各区各城的公共卫生高级干部。这个训练所里还有别的课程，专为公共卫生的其他各种组织的领导者而设的。
苏联对于中级医务人员的训练也予以绝大注意。公共卫生机构设有相当数量的中等医科学校，学生人数有好几万。
除训练助医和护士的中等学校之外，还有专门训练牙医师、镶牙师和药剂师的学校。
中级医务工作者一般进修的方式是到较大的医院里的专修班去，在那里还可以得到必需的实习训练。
苏维埃时代的医科大学已经成长而巩固了，并发展而走上了科学界的前哨。它们训练和教育出来的医师都是胜任而不辞艰苦的，无穷地热爱他们的祖国的。
自从苏维埃制度建立以后，医师和医务工作者不仅在数量上增加了几倍，他们在知识上和技术上也都改进了。苏维埃制度创造了一种新型的医生，有公民道德的医生，公共卫生的保护者，他和资本主义国家的医生是没有一点相同的。
“我们已经不再是一九一七年以前俄罗斯人了，我们俄罗斯也不再是以前的俄罗斯了。”日丹诺夫同志在一九四六年九月间一个演讲里曾经这样说。我们把他的话引伸一下，也就是说，苏维埃的医药已经不是革命前俄罗斯的医药了，苏维埃的医生也不再是以前的医生了。
